Robotique pour la réussite scolaire
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Déroulement des activités

vendredi 12 novembre 2010

Dans le déroulement des activités du projet Mathé-Robot, nous utiliserons deux procédures distinctes.

Procédure A : L’enseignant donne sa mini leçon sur une notion mathématique de façon théorique et propose par la suite un laboratoire robotique pour donner de la signifiance et mettre en pratique cette même notion.

Procédure B : L’enseignant propose un défi robotique en lien avec une notion mathématique (l’élève ignore la notion à venir). Par la suite, l’enseignant donne sa mini leçon et les élèves énoncent les liens à faire avec le défi.

Par la suite, nous comparerons les deux procédures.

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